sábado, 1 de septiembre de 2007

EL NUEVO PARADIGMA DE LA EDUCACION VIRTUAL


La facilidad del ciudadano para acceder a la información hace que los medios de comunicación tiendan a suplantar a la escuelas y a los maestros. Pero la información obtenida merece un tratamiento que sólo lo da el conocimiento. De ahí que, se hace necesario diferenciar entre información y conocimiento.

En primer lugar, la información supone entenderla y evaluarla. No basta poseer un cúmulo de información. Por ejemplo, es preciso saber si la información es verdadera o falsa, si es pertinente o impertinente, meramente distractiva, insustancial, trivial. Por ejemplo, los medios de comunicación dan mayor importancia a actos terroristas y hasta triviales. Es necesario, discriminar de dónde viene esa información, en manos de quiénes está concentrada, saber hasta qué punto estamos sobrecargados de información. Pero lo más importante de todo, es dar más importancia a la reflexión personal. Necesitamos más tiempo para reflexionar y menos para buscar información. La gente gasta demasiado tiempo y mandando y leyendo emilios. Hay peligro de que no tengamos tiempo para asimilar, criticar, sopesar la información. Hace falta más tiempo para ensimismarse, para reflexionar en silencio y soledad y convertir la información en conocimiento.

Para responder las siguientes preguntas del seminario, el estudiante debe leer cualquiera de los 5 artículos (el quinto cuestionario no necesita lectura) que se encuentran los CDS entregados. El estudiante debe responder el cuestionario de un solo artículo, personalmente, especificando su nombre y apellido

Artículo 1.
¿Debemos hacernos presentes en la globalización?
¿Por qué el profesor deja de ser un “sabelotodo” en este tipo de formación a distancia? .
¿La actividad virtual implica más dedicación por parte del profesor?.
¿:Cómo podemos formar una comunidad académica virtual para generar una dinámica interactiva?
Art. 2.
¿Cómo se mejora la capacidad pedagógica a través del uso de de las TIC?., por ejemplo, los estudiantes tienen acceso a una biblioteca mundial a su disposición . ¿Qué más?
La globalización es un mito o una realidad?
¿En què consiste el concepto inforicos e infopobres?
Art. 3:
¿Cómo debe ser la comunicación en los espacios virtuales en el aula digital?.
¿Cómo se mejora la capacidad pedagógica a través del uso de de las TIC?.los estudiantes por, ejemplo, tienen acceso a una biblioteca mundial a su disposición. ¿Qué más?
Art. 4.
¿Cómo se mejora la capacidad pedagògica a travès del uso de de las TIC?. Los alumnos por, ejemplo tiene una biblioteca mundial a su disposición. ¿Qué más?
En este artículo se presenta un modelo de investigación sobre el uso que hacen los profesores de las nuevas tecnologías dentro de su actividad presente. También en el artículo 5 . Le puede servir para que entre dos estudiantes puedan hacer su trabajo de graduación. Indique 6 preguntas básicas?

Art. 5.
¿Nuestra Universidad ofrece carreras de profesionalización a distancia? En què profesiones? ¿Cuántos estudiantes están matriculados en cada carrera?
Cuántas cátedras ofrece la UAGRM a nivel virtual ? Hay oferta de formación posgradual? ¿Quién dirige estos programas?
¿Qué servicios ofrece la UAGRM a través del Internet respecto a los estudiantes?
¿Se vincula nuestra universidad con otras universidades en este campo de la formación virtual?
Nota: Visite sitio Web, curso de teleinvestigación, haga clic aquí.

viernes, 3 de agosto de 2007

La innovación en la U.A.G.R.M.-Facultad de Humanidades

Los bolivianos necesitamos con urgencia producir conocimiento propio. Docentes y estudiantes somos simplemente consumidores de los conocimientos que se producen fuera. No existen modelos endógenos de desarrollo social ni económicos, ni de educación. Las soluciones, al decir del Dr. José Díaz “deben venir enlatados desde occidente. Los nativos estamos condenados a crear acomodos, remedos y refritos filosóficos del primer mundo y no de filosofías originales”





1. ¿Qué piensa ud. al respecto?
2. ¿ Qúe podemos hacer para revertir esta situación?
3. ¿Cuál sería la estrategia o en qué filosofía o metodología cientifica podemos basarnos?
Mas información en:
LA EDUCACION SUPERIOR EN EL CONTEXTO DE LA GLOBALIZACION

jueves, 5 de julio de 2007

Investigación linguística en la Facultad de Humanidades -U.A.G.R.M.



La evoluciòn de lengua se da primordialmente a través de las transgresiones que se dan en la lengua oral cotidiana ya sea en el uso de las palabras (léxico), en el aspecto fonològico , sintáctico y semàntico ante lo cual a la gramática le cabe acceder y ofializar estos cambios. o sea que la lengua como cualquier ser vivo está en permanente cambio entre lo viejo (arcaismos) y lo nuevo (neologismos). A esto se añade la permanente creación de nuevos lenguajes artificiales.


Le invito , querido estudiante, a recopilar día a dìa nuevas palabras y expresiones tomando en cuenta dos aspectos:





1. Quiénes lo dicen o expresan(jóvenes, viejos , niños)


2. Dónde y cuándo lo dicen(el contexto)

Para consulta haga click en : OBSERVATORIO LINGUISTICO

Filosofía del Lenguaje Gestión del Lenguaje